Lerne ‘Can’ und ‘Can’t’ im Zusammenhang mit Fähigkeiten (Englische Grammatik vor A1)

Raúl Maguiña

Gründer von Langcom | Prüfer für Cambridge- und SIELE-Prüfungen

20. Juli 2026

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Wir verwenden can um auszudrücken, wozu Menschen oder Dinge fähig sind, und can’t (oder cannot), um zu sagen, was sie nicht können. Diese Grammatikregel dient dazu, über Fähigkeiten oder angeborene Begabungen zu sprechen. Wenn du zum Beispiel schwimmen kannst, sagst du I can swim. Wenn du es nicht weißt, sagst du I can’t swim. Der Aufbau ist einfach: subject + can/can’t + base form of the verb. Das gilt für alle Subjekte (ich, du, er, sie, es, wir, sie). Das macht die Anwendung ganz einfach!

Was bedeutet ‘can’ auf Englisch?

Can ist ein Modalverb. Wir verwenden es, um über Fähigkeiten zu sprechen. Eine Fähigkeit bezeichnet eine Fertigkeit oder etwas, das man zu tun versteht.

  • Verwendung can um zu sagen: ‘Ja, ich habe diese Fähigkeit.’.
  • Das Verb nach can liegt immer in seiner Grundform vor (z. B., play, sing, run).
  • Can ändert sich nicht je nach Fach. Es ist immer can.

Zum Beispiel:

  • I can speak English.
  • She can play the guitar.
  • They can cook well.

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How Do We Use ‘Can’t’ (Cannot)?

Can’t ist die Verneinungsform von can. Wir verwenden diesen Ausdruck, um auszudrücken, dass jemand oder etwas eine bestimmte Fähigkeit nicht besitzt.

  • Verwendung can’t to say ‘no, I don’t have this ability’.
  • Can’t ist eine Kurzform von cannot. Beides bedeutet dasselbe.
  • Das Verb nach can’t befindet sich ebenfalls in seiner Grundform.

Zum Beispiel:

  • I can’t swim.
  • He can’t drive a car.
  • We can’t fly.

How to Ask Questions with ‘Can’?

To ask about someone’s ability, we put can am Anfang der Frage.

  • Der Aufbau ist wie folgt: Can + subject + base form of the verb?
  • Für kurze Antworten verwenden wir Yes, subject + can. oder No, subject + can’t.

Schau dir diese Beispiele an:

  • Can you speak Spanish?
  • Yes, I can.
  • Can she sing?
  • No, she can’t.

Simple Rules for Using ‘Can’ and ‘Can’t’

Behalte diese einfachen Regeln für im Hinterkopf can und can’t:

  • Verwende nach „after“ immer die Grundform des Verbs. can oder can’t. Zum Beispiel:, I can run (nicht I can to run).
  • Can ändert sich nicht für he, she, oder it. Es ist immer can (nicht cans).
  • Nicht verwenden do oder don’t mit can. Can ist etwas Besonderes.
Formen von 'Can' und 'Can’t' zur Beschreibung von Fähigkeiten
Ja Nein
I can sing. I can’t sing.
You can dance. You can’t dance.
He can swim. He can’t swim.
She can cook. She can’t cook.
We can read. We can’t read.
They can run. They can’t run.

Beispiele

  • I can ride a bike.
  • My sister can draw very well.
  • Birds can fly.
  • He can’t play the piano.
  • We can’t understand French.
  • Can you help me?
  • Yes, I can.
  • Can they dance?
  • No, they can’t.

Übung

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Häufige Fehler bei Spanischsprechern

Spanischsprachige machen manchmal folgende Fehler bei can und can’t:

  • Adding ‘to’ after ‘can’: In Spanish, you might say ‘poder + infinitivo’. But in English, we say can + base verb.
    • Falsch: I can to swim.
    • Rechts: I can swim.
  • Adding ‘-s’ for ‘he/she/it’: Im Gegensatz zu anderen Verben, can bleibt in der dritten Person Singular unverändert.
    • Falsch: She cans sing.
    • Rechts: She can sing.
  • Using ‘don’t’ for negative: Wir verwenden can’t direkt, nicht don’t can.
    • Falsch: I don’t can play football.
    • Rechts: I can’t play football.

Häufig gestellte Fragen

What is the main use of ‘can’ and ‘can’t’?

Die Hauptanwendung von can und can’t geht es darum, über Fähigkeiten zu sprechen – also darüber, was Menschen oder Dinge tun können oder nicht tun können.

Does ‘can’ change for ‘he’, ‘she’, or ‘it’?

Nein, can ändert sich nicht für he, she, oder it. Es ist immer can für alle Fächer.

Do I use ‘to’ after ‘can’?

Nein, man verwendet nicht to danach can. Verwende immer die Grundform des Verbs direkt nach can, zum Beispiel, I can run.

Is ‘cannot’ the same as ‘can’t’?

Ja, cannot ist die vollständige Form, und can’t ist die kürzere, gebräuchlichere Form. Beide bedeuten genau dasselbe.

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Über den Autor: Raúl Maguiña

Raúl Maguiña ist Leiter der Asociación Educativa Langcom, einem autorisierten Cambridge English-Vorbereitungszentrum in USA. Mit mehr als einem Jahrzehnt Erfahrung in der Sprachausbildung und der internationalen Zertifizierung hat er Tausenden von Schülern, Lehrern und Bildungseinrichtungen in 25 Ländern zu Cambridge-, IELTS-, TOEFL- und Michigan-Englischzertifikaten verholfen.

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